FORMAÇÃO - Intervenção - Área Psicologia Educacional

A formação está estruturada em 5 módulos, podendo os formandos optar pela sua frequência total ou somente em algum dos módulos. A duração integral da formação é de 59 horas. Por cada módulo a distribuição horária é a seguinte:

MÓDULO 1. Orientação vocacional:

Duração: 16 horas;
Dias: 19, 20, 26 e 27 de Março.

MÓDULO 2. Promoção de Competências de Estudo:

Duração: 8 horas;
Dias: 9 e 10 de Abril.

MÓDULO 3. Promoção de Competências Sociais e Assertividade:

Duração: 11 horas;
Dias: 16, 17 e 23 de Abril.

MÓDULO 4. Avaliação e Intervenção em Dislexia:

Duração: 16 horas;
Dias: 24, 30 de Abril e 7 e 8 de Maio.

MÓDULO 5. Intervenção em Contexto de Sala de Aula:

Duração: 8 horas.
Dias: 14 e 15 de Maio.

MÓDULO 1. Orientação Vocacional

1) Breve exposição sobre a Definição de Orientação Vocacional e o Papel do Orientador Vocacional

2) O Sistema de ensino Português

3) Estrutura do Plano de Orientação Vocacional

a) Orientação Vocacional Individual

b) Orientação Vocacional em Grupo

4) Entrevista em Orientação Vocacional em Escola e em Consulta Clínica

5) A presença dos Pais na Orientação Vocacional

6) O uso de testes psicológicos na Orientação Vocacional

7) Avaliação em Orientação Vocacional

a) Avaliação das Aptidões
- BPRD
- Matrizes Progressivas de Raven

b) Avaliação dos Valores Profissionais
- Inventário de Super
- WIS – Escala de Valores

c) Avaliação dos Interesses Vocacionais
- COPS
- IPP
- KUDER
- Inventário de Holland
- ECO

d) Outras Escalas
- 16 PF-5

8) Exploração Vocacional

9) Integração da Recolha de Informação

10) Elaboração de Relatório

11) Casos Práticos

MÓDULO 2. Promoção de Competências de Estudo:

1) Estilos de aprendizagem

a) “The Big Six Skills”

2) Organização das Técnicas de Estudo

3) Áreas Problemáticas

4) Objectivos a Trabalhar

5) Motivação e Envolvimento Pessoal

6) Autocontrolo

a) Organização do Local de Estudo

b) Planificação do horário de estudo

c) Planificação de uma sessão de estudo

d) Organização de um caderno diário

e) Utilização de manuais

f) Reforço da Atenção e Concentração

g) Preparação para os testes

7) Estratégias Cognitivas e Metacognitivas

a) Auto-Conhecimento

b) Memorização

c) Leitura

d) Escrita

8) Programa de Promoção de competências de Estudo

MÓDULO 3. Promoção de Competências Sociais e Assertividade:

1) Definição de Competência Social

2) Avaliação dos défices de competências sociais

3) Identificação das Capacidades Sociais a desenvolver

4) Défices e Métodos de instrução

5) Precauções e Dificuldades na Intervenção

6) Competências Sociais e Relações com o Grupo de Pares

a. Dados de Investigação

b. Grupos de pares e processo de socialização

c. Natureza Multidimensional da competência social

7) Cognição Social versus estatuto sociométrico

8) Factores de risco

a. Factores relativos aos estilos de educação parental

b. Rendimento escolar, problemas de comportamento e problemas emocionais

9) Linhas Orientadoras para Treino de Competências Sociais

10) Promoção de Competências Sociais – Aprendizagem Cooperativa em contexto escolar

a. Definição de Aprendizagem Cooperativa e suas etapas

b. Elementos Essenciais para a Aprendizagem Cooperativa

c. Linhas de Orientação para implementar grupos de aprendizagem cooperativa

11) Promoção de competências sociais

a. Lidar com a Ira
- Condições que influenciam o controlo da ira

b. Autocontrolo

c. Reforço social

d. Sistema de créditos

e. Modelagem

f. Contrato Comportamental

12) Assertividade

MÓDULO 4. Avaliação e Intervenção em Dislexia:

1) Dificuldades de Aprendizagem

1.1) Definição de Dificuldades de Aprendizagem

1.2) Classificação das Dificuldades de Aprendizagem

1.3) Dificuldades específicas da aprendizagem

2) Dislexia

2.1) Definição de dislexia

2.2) Tipologia

2.3) Etiologia

3) Disortografia, Disgrafia e Discalculia

3.1) Definição

3.2) Características

3.3) Diagnóstico

4) Avaliação

4.1) Sinais

4.2) Tipos de avaliação

4.3) Instrumentos de avaliação

5) Intervenção

5.1) Intervenção em Contexto Escolar

5.2) Reeducação

5.2.1) Sistemas de Reeducação

5.2.2) Tipos de Exercícios.

6) Caso Prático

MÓDULO 5. Intervenção em Contexto de Sala de Aula:

1) Ambientes de Aprendizagem e Motivação

2) Gestão da Sala de aula

a) Organização

b) Fases da aula

c) Participação

d) Tarefas de Ensino

3) Eficácia - Professores

a) Estratégias

4) Estabelecimento de Regras e procedimentos

5) Transições e interrupções

6) Discussão na Sala de Aula

7) Conceito de Disciplina Escolar

8) Intervenção Directa nos Problemas de Disciplina

9) Propostas de Colaboração para a solução de problemas de disciplina

10) Breve guia para Planeamento e solução de problemas de disciplina escolar

A formação está estruturada em 5 módulos, podendo os formandos optar pela sua frequência total ou somente em algum dos módulos. A frequência integral da formação tem o custo total de 450 Euros. No caso da realização de módulos isolados, o custo é o seguinte:

MÓDULO 1. Orientação Vocacional:

Custo: 150€;

MÓDULO 2. Promoção de Competências de Estudo:

Custo: 90€;

MÓDULO 3. Promoção de Competências Sociais e Assertividade:

Custo: 100€;

MÓDULO 4. Avaliação e Intervenção em Dislexia:

Custo: 150€;

MÓDULO 5. Intervenção em Contexto de Sala de Aula:

Custo: 90€.

Os Formandos receberão, no final da formação, um Certificado de Formação em Intervenção - Área Psicologia Educacional, caso tenham comparecido a 80% das horas da formação.

Os participantes deverão pagar 50% da formação no acto da inscrição e os restantes 50% durante a mesma.

Inscrição confirmada após entrega de documentos e pagamento: Fotocópia do BI, Certificado de Habilitações ou Cartão de Estudantes, Cartão de Contribuinte.

Poderão efectuar transferência bancária para:

NIB 0010 0000 63617470001 49

(Ordem de Paula Pinheiro - Banco BPI)